De Special Olympics Budget Cut zou iedereen en niet alleen de gehandicapte gemeenschap pijn doen



<div _ngcontent-c14 = "" innerhtml = "

Betsy DeVos, Amerikaanse minister van Onderwijs, spreekt op donderdag 28 maart 2019 tijdens een Senate Appropriations Subcommittee hearing in Washington, D.C., & nbsp; Het gebrek aan financiering voor de Special Olympics zou een negatief effect op de hele samenleving hebben gehad. Fotograaf: Andrew Harrer / Bloomberg

&kopiëren; 2019 Bloomberg Finance LP

Betsy DeVos, de Amerikaanse minister van Educaton, heeft vóór het congres onlangs verklaard dat een deel van het nieuwe begrotingsvoorstel een financiering van $ 17,6 miljoen voor de speciale Olympische Spelen zou omvatten. Het nieuws veroorzaakte een meningsverschil tussen congresleiders en advocaten. Vanwege de wijdverbreide kritiek verklaarde president Trump dat hij afstand zou doen van het voorstel en het programma zou blijven financieren. Sinds 2008 zijn de Special Olympics actief betrokken bij de ontwikkeling en implementatie van een op scholen gebaseerde strategie ondersteund en goedgekeurd door het Amerikaanse ministerie van Onderwijs. Het is dit programma, bekend als de Unified Schools, dat aanzienlijk verzwakt zou zijn als de financiering zou worden getrokken. Dit zou ons als land een pauze moeten geven om verder te kijken dan de politiek en dieper na te denken over het belang van inclusie in de Amerikaanse samenleving.

Inclusie wordt een belangrijk instrument van verandering in Amerika. & Nbsp; In een land waar sociale actie gericht op raciale, gender- en burgerlijke gelijkheid een voortrekkersrol speelt in ons dagelijks leven, dient integratie als een kanaal voor wat er feitelijk wordt gedaan om een ​​groep of populatie niet te marginaliseren, te discrimineren of te minimaliseren vanwege wat maakt ze anders. Inclusiviteit benadrukt de verschillen van de levenservaringen van anderen die blijk geven van hun streven naar meer gelijkheid en meer diversiteit tussen alle sociale groepen. Als een land, & nbsp; het is van cruciaal belang dat we een boodschap van hoop en overwinning sturen dat ware inclusie mogelijk is.

De Special Olympics Unified Schools is een model dat is ontworpen om zowel jongeren als opvoeders in staat te stellen om leiders van verandering te zijn door middel van hun benadering, gebruikmakend van het canvas van sport en leren in de klas om een ​​meer inclusieve wereld te cultiveren. De scholen gaan van voorschool tot universiteit en bieden klas- en gemeenschapservaringen die pesten en uitsluiting tegengaan, een gezond leven bevorderen en stereotypen en negatieve attitudes bestrijden. Het fundamentele doel van de Unified School-strategie is niet alleen de integratie van studenten met een handicap, maar eerder het verenigen van alle studenten en het benutten van sport als een katalysator voor sociale integratie en verandering.

Sport heeft altijd een achtergrond geboden voor significante sociale verandering en inclusie. Van Jackie Robinson tot Billie Jean King sport heeft een glimp opgevangen van de sociale, culturele en politieke strijd van deze tijd. Sport zorgt echter ook voor een level playing field waar mensen van alle achtergronden met elkaar kunnen concurreren en laten zien dat inclusie een realiteit kan zijn. Sporters krijgen het sportplatform waar ze een weg naar vooruitgang voor sociale verandering kunnen inslaan.

Evenzo is de Special Olympics veel meer dan een sportevenement voor mensen met een handicap. Het is een sociale beweging die een aanzienlijke impact heeft op onze samenleving door studenten een goed begrip te bieden van de vaardigheden die nodig zijn voor de 21ste eeuw, zoals kritisch denken, probleemoplossen, communicatie en samenwerking, sociale en interculturele geschiktheid en leiderschap . Door een programma te promoten dat een sociaal inclusieve omgeving bevordert, waar meer respect en acceptatie centraal staan, zijn studenten die deelnemen aan deze programma's bereid om de toekomstige leiders in hun eigen gemeenschap en daarbuiten te zijn.

De Special Olympics hebben het idee van leiderschap altijd als een van de kernwaarden omarmd. & Nbsp; Via & nbsp; training en competitie, atleten& nbsp; vergroot het zelfvertrouwen dat hoort bij prestatie en & nbsp; voelt een gevoel van empowerment als de belangrijkste stemmen voor de beweging, neemt betekenisvolle rollen in hun gemeenschappen aan en informeert de wereld over inclusie en specifiek het potentieel voor mensen met een verstandelijke beperking. Deze atleten rijden de Special Olympics-beweging vooruit met hun inzichten en bijdragen en zijn schitterende voorbeelden van wat het betekent om een ​​leider te zijn.

& Nbsp;De speciale Olympische Spelen helpen ook bij het bevorderen van een inclusiecultuur op jonge leeftijd, wanneer attitudes en prosociale vaardigheden gemakkelijker kunnen worden gevormd. Diversiteit en inclusie als de norm beschouwen is cruciaal voor het creëren van een wereld waarin mensen met "alle capaciteiten worden verwelkomd in hun gemeenschap en zich met anderen verenigen om te leren, werken, concurreren en spelen met dezelfde rechten en kansen als anderen."

& Nbsp;Corporate America zou het Special Olympics Unified School-programma moeten zien als een noodzakelijk sjabloon bij het uitbreiden van hun eigen initiatieven voor diversiteit en inclusie en een instrument om het concurrentievoordeel en zakelijk succes op lange termijn te verbeteren. C-level executives moeten hetzelfde waardesysteem zoeken als de Special Olympics adoptietechnieken die wederzijds respect creëren bij werknemers en; verbetert de economische empowerment van gemarginaliseerde werknemers. Als de Special Olympics federale financiering verliezen, loopt Amerika het risico een hele generatie leiders te verliezen. & nbsp; De activiteiten van de Unified School-programma's zijn van cruciaal belang voor de structuur van het Amerikaanse leven, waardoor een vermogen wordt gecreëerd om nieuwe sterke punten en talenten te ontdekken door te focussen op wat een persoon kan doen, in plaats van wat ze niet kunnen. Als samenleving is dit een missie waar we allemaal naar moeten streven.

& Nbsp;

">

Betsy DeVos, Amerikaanse minister van Onderwijs, spreekt op donderdag 28 maart 2019 tijdens een Senate Appropriations Subcommittee hearing in Washington, D.C., VS. Het gebrek aan financiering voor de Special Olympics zou een negatief effect op de hele samenleving hebben gehad. Fotograaf: Andrew Harrer / Bloomberg

© 2019 Bloomberg Finance LP

Betsy DeVos, de Amerikaanse minister van Educaton, heeft vóór het congres onlangs verklaard dat een deel van het nieuwe begrotingsvoorstel een financiering van $ 17,6 miljoen voor de speciale Olympische Spelen zou omvatten. Het nieuws veroorzaakte een meningsverschil tussen congresleiders en advocaten. Vanwege de wijdverbreide kritiek verklaarde president Trump dat hij afstand zou doen van het voorstel en het programma zou blijven financieren. Sinds 2008 zijn de Special Olympics actief betrokken bij de ontwikkeling en implementatie van een op scholen gebaseerde strategie ondersteund en goedgekeurd door het Amerikaanse ministerie van Onderwijs. Het is dit programma, bekend als de Unified Schools, dat aanzienlijk verzwakt zou zijn als de financiering zou worden getrokken. Dit zou ons als land een pauze moeten geven om verder te kijken dan de politiek en dieper na te denken over het belang van inclusie in de Amerikaanse samenleving.

Inclusie wordt een belangrijk instrument van verandering in Amerika. In een land waar sociale actie gericht op raciale, gender- en burgerlijke gelijkheid een voortrekkersrol speelt in ons dagelijks leven, dient integratie als een kanaal voor wat er feitelijk wordt gedaan om een ​​groep of bevolking niet te marginaliseren, te discrimineren of te minimaliseren vanwege wat maakt ze anders. Inclusiviteit benadrukt de verschillen in de geleefde ervaringen van anderen die blijk geven van een streven naar meer gelijkheid en vergroting van de diversiteit tussen alle sociale groepen. Als een land is het van cruciaal belang dat we een boodschap van hoop en overwinning sturen dat echte inclusie mogelijk is.

De Special Olympics Unified Schools is een model dat is ontworpen om zowel jongeren als opvoeders in staat te stellen om leiders van verandering te zijn door middel van hun benadering, gebruikmakend van het canvas van sport en leren in de klas om een ​​meer inclusieve wereld te cultiveren. De scholen gaan van voorschool tot universiteit en bieden klas- en gemeenschapservaringen die pesten en uitsluiting tegengaan, een gezond leven bevorderen en stereotypen en negatieve attitudes bestrijden. Het fundamentele doel van de Unified School-strategie is niet alleen de integratie van studenten met een handicap, maar eerder het verenigen van alle studenten en het benutten van sport als een katalysator voor sociale integratie en verandering.

Sport heeft altijd een achtergrond geboden voor significante sociale verandering en inclusie. Van Jackie Robinson tot Billie Jean King sport heeft een glimp opgevangen van de sociale, culturele en politieke strijd van deze tijd. Sport creëert echter ook een level playing field waar mensen van alle achtergronden met elkaar kunnen concurreren om te illustreren dat inclusie een realiteit kan zijn. Sporters krijgen het sportplatform waar ze een pad naar vooruitgang voor sociale verandering kunnen initiëren.

Evenzo is de Special Olympics veel meer dan een sportevenement voor mensen met een handicap. Het is een sociale beweging die een aanzienlijke impact heeft op onze samenleving door studenten een goed begrip te bieden van de vaardigheden die nodig zijn voor de 21ste eeuw, zoals kritisch denken, probleemoplossen, communicatie en samenwerking, sociale en interculturele geschiktheid en leiderschap . Door een programma te promoten dat een sociaal inclusieve omgeving bevordert, waar meer respect en acceptatie centraal staan, zijn studenten die deelnemen aan deze programma's bereid om de toekomstige leiders in hun eigen gemeenschap en daarbuiten te zijn.

De Special Olympics hebben het idee van leiderschap altijd als een van hun kernwaarden omarmd. Door middel van training en competitie, atleten het vertrouwen winnen dat samengaat met prestatie en voelt een gevoel van empowerment de weg wijzen als belangrijke stemmen voor de beweging, betekenisvolle rollen op zich nemen in hun gemeenschappen en de wereld voorlichten over inclusie en specifiek het potentieel voor mensen met een verstandelijke beperking. Deze atleten rijden de Special Olympics-beweging vooruit met hun inzichten en bijdragen en zijn schitterende voorbeelden van wat het betekent om een ​​leider te zijn.

De speciale Olympische Spelen helpen ook bij het bevorderen van een inclusiecultuur op jonge leeftijd, wanneer attitudes en prosociale vaardigheden gemakkelijker kunnen worden gevormd. Diversiteit en inclusie als de norm beschouwen is cruciaal voor het creëren van een wereld waarin mensen met "alle capaciteiten worden verwelkomd in hun gemeenschap en zich met anderen verenigen om te leren, werken, concurreren en spelen met dezelfde rechten en kansen als anderen."

Corporate America zou het Special Olympics Unified School-programma moeten zien als een noodzakelijk sjabloon bij het uitbreiden van hun eigen initiatieven voor diversiteit en inclusie en een instrument om het concurrentievoordeel en zakelijk succes op lange termijn te verbeteren. C-level executives moeten hetzelfde waardesysteem zoeken als de Special Olympics adoptietechnieken die wederzijds respect creëren bij werknemers en; verbetert de economische empowerment van gemarginaliseerde werknemers. Als de Special Olympics federale financiering verliezen, loopt Amerika het risico een hele generatie leiders te verliezen. De activiteiten van de Unified School-programma's zijn van cruciaal belang voor de structuur van het Amerikaanse leven, en voeden het vermogen nieuwe krachten en talenten te ontdekken door te focussen op wat iemand kan doen, in plaats van wat ze niet kunnen. Als samenleving is dit een missie waar we allemaal naar moeten streven.